IP øvelser 1

Fredag d. 12/12-14 - IP øvelse 1 

Vi skulle i dag have en øvelse, hvor vi skulle lave nogle filmklip ud fra en case vi havde fået udleveret. Først skulle vi lave en liste over alle de begreber vi indtil videre har arbejdet med. I filmklippende skulle vi prøve at få så mange af begreberne med som muligt.

Begreber:
Virkelighedsbegreb
Digital og analogisk
Anerkendelse
Kontekstbegreb
Cirkulær og lineær
Punktuering
Lytteniveaur (Global lytning, fokuseret lytning, den indre lytning)
Kropslig-æstetisk og kognitiv kommunikation
Spørgssmålstyper - Karl Tomms
Habitus
LØFT - Mirakelspørgsmål, skalaspørgsmål og undtagelsesspørgsmål
Klubmetaforer
3 Vidensområder
Mediepanik
Dialog-monolog
De 6 tænkehatte
Positioner
Billeder samtale
Allo-auto-poisis
Inkongruens - kongruens
Fokus i samtalen
- Bagud: årsag og forhindringer
- Nu: Motivation og drivkraft
- Fremad: Muligheder, nye indsigter og handleplaner
Spejling
Nøgleord
Triadiske model
Den ikke vidende position
Form og indhold
Iagttager eller deltager
Uni eller multivers
kulturfortælling
Den 3 delte sprogmodel



Case 1:
Pædagog Michelle - barn Kirstine 




Hvilke begreber blev der brugt? 

• Den ikke vidende position 
• Blanding af lytteniveauer 
• Spejling 
• Nøgleord 
• Den 3 delte sprogmodel 
• Dialog 
• Årsag-virkning-årsag 
• Punktuering 
• Fokus i samtalen (Årsag- mor er inlagt) (Nu - Samtalen det at være bange) (Fremtid - Besøge mor, se det ikke er så farligt) 
• Digitalt - analogisk 
• Kongruens i forhold til pædagog - barn 

Pædagog Kirstine - barn Evrim 

Hvilke begreber blev der brugt? 

• Nøgleord 
• Spejling 
• Punktuering 
• Kongruens i forhold til barn - pædagog 
• Inkongruens mor - barn 
• Fokus i samtalen (Årsag - mor er indlagt) (Nu - Samtalen) (Fremtid - Snakke med far som kan forklare bedre, mor kommer hjem igen) 
• Dialog 
• Blanding af alle 3 lytteniveauer 
• Digitalt og analogisk 
• Sen 3 delte sprogmodel 

Pædagog Evrim - barn Michelle 

Hvilke  begreber blev der brugt? 

• Spejling 
• Punktuering 
• Dialog 
• Fokus i samtalen (Årsag - mor er indlagt) (Nu - samtalen om hvad der vil sige at være syg) (Fremtid - Snak med mor) 
• Digitalt og analogisk 
• Den 3 delte sprogmodel 
• Blanding af de 3 lytteniveauer 
• Kongruens i forhold til pædagog - barn 
• Inkongruens i forhold til morens udtagelser overfor barnet 

Hvilke begreber skal  vi blive bedre til at inddrage? 

Samlet set, skal vi alle ammen blive bedre til at inddrage anerkendelse, den er gældende for os alle sammen! Bedre til at stille spørgsmål ud fra global lytnings niveau. Bedre til at stille spørgsmål ud fra Karl Tomms.